Estudiantes de secundaria registraron un promedio de 6 horas y 44 minutos en internet en 2025. Datos de la Agencia para la Infancia y las Familias revelan aumento en uso de IA generativa y posibles efectos en la salud.

QBDV — El tiempo que los estudiantes dedican a internet alcanzó niveles sin precedentes durante los últimos meses de 2025, particularmente entre alumnos de secundaria, quienes reportaron un promedio de 6 horas y 44 minutos de conexión diaria en días laborables. La cifra representa un incremento de 25 minutos respecto al año anterior, según datos de la Agencia para la Infancia y las Familias.

La medición forma parte de la decimoséptima encuesta aplicada entre noviembre y diciembre a 5,000 menores de entre 10 y 17 años, de los cuales se obtuvieron 3,060 respuestas válidas. En términos generales, el promedio de uso de internet entre estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato fue de 5 horas y 27 minutos, también con un aumento anual de 25 minutos.

Por nivel educativo, los alumnos de primaria mayores de 10 años registraron un promedio de 3 horas y 54 minutos, mientras que en secundaria el tiempo alcanzó 5 horas y 24 minutos, ambos los niveles más altos documentados hasta ahora. Las principales actividades en línea fueron “aficiones y entretenimiento” con 3 horas y 1 minuto, seguidas de “estudio y aprendizaje” con 1 hora y 6 minutos y “comunicación” con 58 minutos.

El estudio incorporó por primera vez preguntas sobre el uso de inteligencia artificial generativa, incluyendo herramientas como ChatGPT, Copilot y Gemini. En total, el 30% de los encuestados afirmó utilizarlas, con diferencias por nivel: 9% en primaria, 31% en secundaria y 46% en bachillerato.

En cuanto a los efectos del uso digital, el 22% de los participantes señaló que se ha visto tan absorbido por internet que ha afectado su concentración o descanso, mientras que el 15% reportó interacción con personas conocidas en línea. Además, el uso de teléfonos inteligentes es casi generalizado, con 67% en primaria, 90% en secundaria y 98% en bachillerato.

“Sinceramente, creemos que el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas ha aumentado”, indicó un funcionario de la agencia, quien subrayó la necesidad de analizar los efectos en la salud mental y física de los menores ante este incremento sostenido.

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